"Parcial no. 2"

TRABAJO PARCIAL NO. 2.

Sesión 4, Actividad 4, Estudio Independiente

Nombre: María del Carmen Benítez Hernández.

Grupo: 02

Sede:Atlacomulco

Tutor/a: María Trinidad Cerecedo Mercado.

“Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa”

¿Cuál artículo corresponde a una investigación? Relación entre variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de Educación Infantil.

¿Y cuál a una evaluación? Percepción sobre las técnicas de la información y la comunicación en los docentes de una universidad mexicana; el centro universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara.

¿Cuál es el objetivo principal en cada uno de los estudios?

En la investigación: Comprobar de forma experimental la relación existente entre los factores afectivos y la capacidad creativa.

En la evaluación: Cual ha sido la percepción y el cambio de los docentes en el proceso de implementación de las tecnologías de la información en el Centro Universitario.

En la investigación: ¿Cuál es la importancia que tienen las hipótesis en cada estudio? Comprobar o aprobar un nuevo conocimiento sobre el objeto de estudio.

En la evaluación: Definir las causas de la no utilización de las tecnologías educativas.

¿Cuáles son las semejanzas y diferencias en el método empleado para cada estudio?

Semejanzas: Metodología y resultados.

Diferencias: Información teórica que justifica los trabajos, variables.

¿Reconoce algunas técnicas de recopilación de la información en cada estudio? ¿Cuáles?

En Investigación: Mediciones por medio de test.

En Evaluación: Cuestionarios, Información estadística.

¿Reconoce algunas de las técnicas de análisis de los resultados? ¿Cuáles?

Comparación, utilización de programa, estadística covarianza, análisis de variables, Diseño de cuestionarios.

¿Se pueden identificar los destinatarios en cada uno de los estudios? ¿Son diferentes?

Los mismos en cada trabajo, los Profesores.

¿Se pueden inferir los efectos educativos o sociales que tendrán los resultados de cada estudio?

En Investigación:

El niño podrá aprender de forma no convencional, Información para el docente sobre la importancia de crear situaciones que pongan a prueba las habilidades del niño. Que el docente conozca la importancia de estimular al niño creativamente ya que es la base para la formación del autoconcepto.

En Evaluación:

Utilización de la tecnología, Implementación de técnicas de enseñanza.

¿Cuáles son los conocimientos y habilidades que deben tener los agentes (investigadores o evaluadores) para conducir los estudios que han sido analizados?

- En Investigación: Conocimiento sobre el objeto de estudio, sobre los objetivos que persigue la investigación, sobre las técnicas de recuperación de datos y Sobre la Selección e interpretación de la información.

- En Evaluación: Sobre las técnicas de recuperación de datos y Técnicas de interpretación de datos.

¿Los estudios permiten inferir un trabajo interdisciplinario?

- En Investigación: Si porque la unión de las disciplinas permite la recuperación de la información el análisis y la interpretación.

- En Evaluación: Si porque la unión de las disciplinas permite la recuperación de la información el análisis y la interpretación.