MODULO PROPEDEUTICO

“LA CONTAMINACIÓN EN NUESTRO AMBIENTE”
(Aspecto del tema previamente elegido para trabajar con los niños)

ESTRATEGIA DE OBSERVACIÓN:

La estrategia de observación se basa en la entrevista semiestructurada según el material de J. Mayan, Mayan PhD. Una Introducción a los Métodos Cualitativos: Módulo de entrenamiento para estudiantes y profesionales. “Sobre el tema: La contaminación en nuestro Ambiente” Fue diseñada considerando el tipo de información que se pretende obtener en este caso es de opinión, bajo el siguiente formato:

REPORTE DE OBSERVACIÓN: “OPINIONES DE LOS NIÑOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DEL AMBIENTE”


INTRODUCCIÓN:

La observación se realizó en el Jardín de Niños Sor Juana Inés de la Cruz; ubicado en Bo. De San Isidro, Pueblo Nvo. de los Ángeles en el Municipio de El Oro, México. Con edades que oscilan entre los cinco y seis años. Cabe mencionar que en el ambiente de la comunidad no existe mucha evidencia de contaminación.

Dadas las características del tema: “Opiniones de los niños sobre la contaminación del ambiente” y sabiendo que este tiene que ver con valores consideré oportuno llevar a cabo la observación en el grupo del jardín de Niños durante una actividad del programa de Ecología. En el desarrollo de la observación pude dar cuenta de que los niños elaboran conclusiones muy objetivas y que también elaboran juicios basados en sus propias preconcepciones sobre el medio y las personas.

“OPINIONES DE LOS NIÑOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN DEL AMBIENTE”

Pareciera increíble el que los niños de preescolar sean capaces de identificar conceptos tales como: medio ambiente, contaminación, así como sus causas y efectos en nuestro planeta”; Pero muy capaces de hacerlo e incluso de dejarnos con una gran incógnita; durante la observación realizada, los niños responden a la pregunta: ¿Crees que el ambiente esta contaminado? Con un rotundo “no” sin embargo, explican en el ¿por qué? Formas de contaminación y consecuencias de contaminar. La incógnita aquí es: ¿Por qué creen que no está contaminado si observan y describen manifestaciones y consecuencias de este acto?
Tomando en cuenta la observación en la pregunta: ¿Crees que el ambiente está contaminado? Un niño dice que no” cuando se le pregunta ¿por que? El describe formas de contaminación; entonces la maestra reafirma su anterior respuesta: “entonces el ambiente no esta contaminado” el responde: “no es cierto si, si esta contaminado” (apurándose a responder y evitando que la maestra termine su frase); Una niña agrega: “a que no, si no le echan nada”. A consecuencia de estas intervenciones los niños describen formas de contaminación en la comunidad:
- “tu mamá lava en la presa y le echa mucho jabón”
- “tiran la basura en los árboles, en el camino y en la milpa”
Sucede después que ellos justifican sus acciones y comentan:
- “pero es poquito (jabón), y el agua es mucha”
- “ mi hermano y yo dejamos la basura en el camino, porque pasa el camión (de la basura) y se la lleva”
- “la tiran allí (en los árboles en el cam….) porque no tienen basureros en su casa.

Posteriormente las intervenciones de los niños se encaminan a efectos en el ambiente por la contaminación, ninguno de los niños comenta sobre acciones para no contaminar su ambiente.


CONCLUSIÓN:

Los niños son capaces de identificar los problemas de contaminación del ambiente así como posibles causas y efectos, incluso pueden enumerarlos o enlistarlos, Sin embargo; en algún momento se remiten solo a su comunidad y piensan que no les afectan porque están lejos de ellos। Tal vez porque no los consideran un verdadero riesgo para su integridad al no sentir todavía las consecuencias del deterioro ambiental. Por lo tanto; no son un problema de deban resolver…

“ANALISIS: SOBRE PREJUICIOS EN LOS ARTÌCULOS Y REPORTAJES DE PERIODICOS”
INTRODUCCIÒन

El hablar de reconocer los prejuicios en artículos y reportajes de periódicos requiere de mucho análisis y más que nada de un alto grado de objetividad por parte del lector; pues se corre el riesgo de empalizar con ellos, dejando de lado la información verídica y cayendo en la subjetividad de quien lo escribe.

El presente escrito se compone a través del análisis hecho de la recopilación de artículos y reportajes tomados de la Web, que tratan sobre la educación y llevan implícitos los prejuicios del autor en algunos casos muy aparentes según puedo juzgar tratan de llevar al lector a una idea diferente a la de solo leer para informarse.


“ANALISIS: SOBRE PREJUICIOS EN LOS ARTÌCULOS Y REPORTAJES DE PERIODICOS”


Es cierto que el escribir implica dar a conocer ideas, cada persona y profesión se rigen por principios éticos y morales, por lo tanto considero que puede considerarse hasta lógico que este tipo de escritos no puedan ser tan objetivos. Por la razón de ser relatos o informes de hechos sociales y aquí no podemos dejar de considerar que siempre pueden ocurrir con diferentes características y consecuencias situación que invita al escritor a dejar implícitos “sus prejuicios”

Analizando las publicaciones extranjeras por ejemplo, en “Miles de estudiantes se echan a la calle contra los recortes de Sarkosy 1” se da la información sobre los hechos que tratan sobre el recorte de profesores y las manifestaciones en contra por parte de los alumnos de secundaria, posteriormente el autor habla de que el hecho dará como origen la degradación del sistema educativo público y en el siguiente párrafo da por hecho que a estas protestas se sumaran las del sector de sanidad pública por los anuncios que hará el presidente sobre la reforma del sistema hospitalario.

En otro de los artículos” Los universitarios de la capital fuerzan dimisiones del rector y del vicerrector, acusados de corrupción 2”. También cuenta con prejuicios habla sobre una manifestación en Brasilia por la corrupción del rector y del vicerrector de la universidad al utilizar las tarjetas de la institución con fines personales. Cabe mencionar que en estos artículos extranjeros la temática va hacia las manifestaciones para buscar justicia y condiciones mejores en la educación que tienen que ver con la forma de actuar de las personas.

En los artículos tomados de publicaciones del país se observa que están más encaminados al mejoramiento de la calidad educativa3, o a la deducción del número de personas que no han concluido la educación primaria y secundarìa4, y las ideas o prejuicios que pueden observarse en ellos es que primero la culpa de la baja calidad de la educación la tienen los contenidos, los programas, los profesores entre otras que tal vez hasta requieran escrito aparte para describirse.

CONCLUSIÓN

Cuando se lee cualquier artículo solo se hace con la idea de hacerse de información y no se presta atención a los prejuicios implícitos en los artículos aunque siempre causan impacto en el lector.
La existencia de prejuicios causa que la mayoría de las personas tendamos a pensar que regularmente tenemos razón, porque son producto del conjunto de principios éticos y morales que forman parte de nuestro bagaje de conocimientos.


Referencias Bibliográficas.
1J. M. MARTÍ FONT.(16/04/2008) El país
http://www.elpais.com/articulo/internacional/Miles/estudiantes/echan/calle/recortes/Sarkosy/elpepiint/20080416elpepiint_6/Tes

2 ARIAS, JUAN - Río de Janeiro - 16/04/2008 21:44 h

ELPAIS.com

3 BRACHO, TERESA. “La educación a Debate”” 16/04/2008
http://www.observatorio.org/


4 MARTÌNEZ E, Miguel A. “Arrancan Campaña contra el rezago Educativo”. 16/04/2008